PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
 
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PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
 
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UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA EDUCATIVA:
BUENO EN ESTE CAPITULO EXPLORAREMOS JUNTOS DE
.CUALES SON LOS PRINCIPALES RETOS PARA LA VIDA
.QUE ES LA ENSEÑANZA UN ARTE MAS QUE UNA CIENCIA
.QUE CLASE DE MAESTRO DESEA SER
QUE OFRECER LA CIENCIA DE LA SPICOLOGIA DE LA EDUCACION A LOS MAESTROS DENTRO DEL SALÓN DE CLASE.
EXPLORAREMOS DLE CAMPO DE LA SPICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
ANTECENDENTES HISTORICOS:
willian Jamesy Jhon Dewey, lo mismo que E.L Thorndike, fueron importantes pioneros en la sipcologia de la educación.
.Entre las ideas importantes en psicologia de la educación que la debemos a Dewey estan los siguientes: énfasis en la adaptación del niño a su ambiente y el ideal demócratico de que todos los niños merecen una educación competente.
NATARUALEZA COMPLEJA Y RITMO ACELERADO DE ENSEÑANZA.
LA ESEÑANZA ES MULTIDIMENSIONAL: Las alteraciones dentro del salón de clase suceden rapidamente, los maestros deben tomar decesiones inmediatas a medidas de que se esfuerzan porintegran a los estudiantes en el aprendizaje productivo, ademas de que deben mantener el ritmo de las actividades en el salón.
La enseñanza es multidimensional porq involucra muchas áreas con el cognitivo/acádemico, el social, el afectivo, el moral y de la salud.
 
ENSEÑANZA EFECTIVA: La enseñanza supone insertidumbre. En ocasiones es dificil presidir que efecto tendra una acción del maestro sobre un alumno específico
.ser un maestro efectivo supone toleran la incertidumbre y la falta de predictibilidad,
LA EMSEÑANZA ASPECTOS SOCIALES Y ETICOS
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